• 詹慧珍:探索职业教育现代学徒制模式
  •   詹慧珍,一个普通的农村姑娘,一位极其平凡的女性,一个从学徒到授徒再成职业教育现代学徒制新模式的先行探索者,她用执著、坚韧、睿智、创新、奉献谱写了人生不平凡的乐章!

      2010年6月,一个绿意盎然的夏月。在雄伟壮丽的人民大会堂,十一届全国人大常委会副委员长陈至立,亲切接见了来自江西省新余市赣西科技职业学院的董事长詹慧珍,两位“巾帼”的手紧紧地握在了一起。


    赣西学院董事长詹慧珍

      平凡篇:

      从学徒到创业,追逐不平凡的梦

      平凡源于一把剪刀、一把尺子。

      詹慧珍六十年代出生在新余一个偏僻的小山村。那时,村里只有十来户人家,非常贫困,勉强吃饱穿暖。童年的詹慧珍,“常常看到那些走村串户的裁缝师傅到村民家里做衣裳,除了挣点钱,常能吃上鱼肉或鸡蛋,打心眼里羡慕”。幼小心灵的纯朴渴望,令她对服装设计产生了极大的兴趣,她梦想成为一名服装设计师。读中学时,她便寻找机会向服装裁缝师傅讨教学习,钻研起服装行业新技术,不久如愿以偿考入北京服装学院。大学毕业后的她,割舍不下童年的梦想,毅然出人意料地放弃都市里好的工作而回到家乡创业。

      上世纪80年代,“创业”对于普通百姓来说,尤为陌生和遥远。直面重重困难,年青的詹慧珍大胆编织创业梦,带着一把剪刀、一把尺子和借来的一台旧缝纫机来到城里。她租了十几平方米的场地,用捡来的一些废弃的竹木料和油毛毡搭建了一间小屋——属于她自己的“华丽服装店”,就这样开业了。为带徒弟开办了培训班,突破传统学徒,既传技能又教理论,产学并举,迈出了白手起家和探索现代学徒制的第一步。

      一位哲人说过:磨难是一种力量。詹慧珍经历的磨难磨炼了她坚韧的个性。自己“建造”的店铺夏天像蒸笼,冬天像冰窖,下雨到处漏水,严寒四壁透风,她忍着;晚上没有电灯,她就借着路灯的微弱灯光锁扣眼、缝纽扣,感冒发烧顾不上看医生,她扛着;几乎餐餐萝卜干下饭,偶有一个咸蛋解馋,还得吃三餐,她坚持着。生活上苛刻地对待自己,但为了提高技艺水平,她1987年竟借债6000元到上海拜师进修。有人说她太委屈了,“自己过得这么苦,还敢背这么多的债。”

      她深知:只有技艺不断长进,才能教好现代学徒,赢得源源不断的“回头客”。上海学习的日子里,詹慧珍勤学苦练,技艺快速提高。她设计的服装作品参加上海服装研究所举办的服装精品展览,在数百件作品中,竟然脱颖而出,荣获一等奖,获得了2000元奖金。这次获奖,让詹慧珍受到极大鼓舞,2000元奖金也成了她挖到的“第一桶金”。

      在服装设计上,詹慧珍不断钻研新技术、新款式。生活中,她特别关注人们的穿着,对别致的款式便暗暗地记在心里,尔后细细琢磨。一次在火车上,她看到一个女青年身上穿的服装款式特别好看,就主动给她让座,自己站了十多个小时,把她的衣服款式看了个仔细。后来在这个款式基础上,她重新设计了更新颖别致的款式,做了3万套推向市场,很快销售一空。1987年她带着新理念和技术重回到新余,向银行贷款1万元,添置新设备,租赁一百来平方米的场地办起了“新余市华丽服装厂”,并投资加大现代学徒培训力度,自己培养人才,实施培训对接上岗。

      不经历风雨,怎能见彩虹!正如莎士比亚说的:“经过磨难的好事,会显得格外香甜。”1996年“华丽服装厂”产学并举,产值突破2000万元。她乘势发展,将华丽服装厂改制为华丽服装公司,很快出现了产学发展、产销两旺的景象。

      平凡源于对职教事业的朴素感情。

      詹慧珍最喜欢的职业、最尊敬的人是教师。她小时候对父母说过:我长大了要么当服装设计师,要么当“孩子王”。

      “华丽服装公司”的产品在社会上稍有名气的时候,很多城乡青年都慕名前来拜师学艺。詹慧珍心想,这些失业青年和下岗职工大都没有一技之长,怎能在社会立足?她想起“授人以鱼不如授之以渔”的古训,决定继续扩大学徒培训班规模,让他们掌握服装设计、制板和工艺制作流程的理论和技艺,让现代学徒制真正开花、结果。

      詹慧珍于是走上了讲台,实践曾经向父母及社会的许诺。

      她承诺:先学习,后交费;没学会,不收费;一期没学会,下期免费再学。仅仅15元的培训费和优越的学习条件,特别是她的精湛技艺、生动的讲解和手把手教学,赢得了好声誉。学徒日益增多,空前火爆,她感到培训班远不能满足社会生源的需求。怎么办?一个新的思路很快在她脑海里形成:创办一所服装职业学校,也可为自己的企业输送人才。1996年9月,经市教育主管部门批准,“新余市华丽中专学校”正式成立。詹慧珍出任校长,从此在民办教育的路上一发不可收拾。

      华丽中专学校培养出来的人才深受用人单位青睐。学校的社会知名度、信誉度不断提高,吸引了全国各地的学子来院就读。詹慧珍敏锐地意识到:公办高校不能满足广大学子的求学需求,而且随着高校分配制度的改革,公办院校包分配的铁饭碗已打破,给民办院校的发展提供了空间,这正是学校提升办学层次、扩大规模的发展机遇。1998年,她通过多方筹资,投资3000多万元,在新余市收购了一家濒临倒闭的企业,兴建了可容纳2000多人的校舍,添置配套设施,引进师资,全面改善“华丽中专学校”办学条件,办学质量进一步提高,规模进一步扩大。1998年10月经省教育厅领导考察论证,批准成立“江西赣西专修学院”,实现了她办学史上的一次跨越!

      平凡源于在创业的道路上坚定不移。

      随着市场经济体制的建立,企业需要大量的高技能型人才。詹慧珍决心把学校办成一所高等职业院校:引进了一批高学历、高职称的教育行家和“双师型”的师资;先后投入2个多亿的资金,买地兴建新校舍,添置了教学仪器设备,满足了全院1万多名师生教学、生活需要;与此同时,大力加强专业和学科建设,办学实力明显增强。2004年6月,经江西省人民政府批准、教育部备案,赣西专修学院升格为赣西科技职业学院,成为具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通高校,列入国家计划统招的高职院校。

      当“赣西科技职业学院”的校牌巍然耸立的时候,詹慧珍热泪盈眶。这是她在平凡中执着睿智,在磨砺中坚韧奋进的见证!也为她的现代学徒制实施推广奠定了坚实的基础。

      从詹慧珍开始学徒到创业,再到后来的企业、学校同时发展,这全部过程都贯穿了厂校合一、校企合作,我们清晰地看到了现代学徒制前身。

      奋发篇:

      眼光长远,现代学徒制形成特色

      如果说,詹慧珍这位农村姑娘是由于贫穷而走上了实现理想做一名服装设计师、搞培训当老师的平凡之路,那尔后则因她的敢为人先、不断创新的智慧书写了不平凡的事业篇章。

      随着院高等教育走向大众化,公办院校逐年扩招,生源越来越紧张,一所名不经传的民办院校,如何赢得市场、赢得生源、赢得社会的认可,是一个需要睿智破解的难题。詹慧珍率领团队审时度势、理性分析、科学应对,抓住市场、特色、创新、就业拓展办法思路,破解了难题,推动了学院的发展。

      ——瞄准市场。她确定了“办学方向瞄准市场,开设专业跟踪市场,培养学生适应市场,教书育人服务市场”的办学理念,培养市场有用人才。

      ——突出特色。她大胆探索“现代学徒制”的人才培养模式,提出了培养“左手拿职业资格证书,右手拿职业教育学历证书的高技能、应用型人才”的目标,发挥“校内有厂,厂校合一”的优势,坚持“厂校互动,产学并举”的办学模式,实现学校与企业、基地与车间、专业与产业、师资与师傅、培训与岗位“五个对接”;极力推行“师父带徒弟”的现代学徒制训练与学习方式试点,促使学院为企业发展提供人才支撑,企业也为学院的发展提供了资金支持,两者互利双赢。

      ——校企合作。她倡导“建立校内外教学、实践双课堂”,跨越传统的校内教学边界,向企业延伸教学空间,让课堂对接车间,实现学校与企业对接。

      ——勇于创新。詹慧珍时常说:创新不仅是一个民族前进的动力,也是一所学校发展的力量源泉。她在教育教学、实验实训、人才引进、后勤管理、学生工作等方面大胆进行了改革与创新;大胆起用厂长、经理出任系主任,既当师父又是领导,把他们丰富的管理经验直接传授给学生,实现师资与师傅对接。

      ——联合办学。学院实施招生、师资力量、学习年限等联合形式,与国内不少省市和海外境外的教育机构、院校、企业 签订了联合办学协议,在一定程度上破解了招生等难题。

      ——推进就业工程。就业问题是一个社会问题。詹慧珍分析,根据当今社会存在毕业生找工作难与企业“用工荒”的矛盾,高职院校应注重培养“适销对路”的人才,还要为毕业生的就业广开渠道。她多措并举,破解就业难题:一是实行校企联姻、工学结合,招生即招工、上课即上岗、毕业即就业;二是与企业签订订单培养和就业协议,确保直接解决就业问题;三是大江南北创建就业基地。原教育部周济部长和江西省孙刚副省长,对赣西科技职业学院的办学特色给予了充分肯定并称赞说:“董事长的目光长远,厂校互动的办学特色是一个优势,办学理念很好,符合职业教育的特点。”中央电视台《走遍中国》栏目也对学院的特色教育做了专题报道。

      为响应政府号召,进一步探索现代学徒制培养人才新模式,詹慧珍审时度势,以自己多年既开厂又办校的经验与眼光,果断决策,在服装、汽修、新能源(太阳能)三大专业率先实行现代学徒制试点教学改革:校办工厂“华丽制衣公司”与“雅戈尔”合作开设成衣设计制作流水线,将服装实训基地建设成为集设计、制作、教学实训于一体的产品加工中心。同时,又与丰田、大众两家知名公司合作建设,在学院汽修实训车间建立了职工岗前培训中心,增强了汽修实训教学能力。与赛维、吉阳太阳能、赣锋铝业等公司实行了校企对接,至今年6月,已为上述几家企业培养输送了4000多名学员,为推动全院各专业实行现代学徒制树立了典型!

      詹慧珍这些敢为人先、敢于创新的举措,正是她探索现代学徒制的重要实践。她利用自己既办企业又办教育的优势,很好地运用现代学徒制促进了学校和企业的共同发展。

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